虚拟仿真让药学教学 更有“料”

虚拟仿真让药学教学
更有“料”


随着我国药学信息化的不断发展，药学教学需具备更多的实践机会，这已成为高等药学教育发展的重要目标之一。但药学教育是一个高成本的学科，因为有的实验不具备或者难以完成整个教学功能，很多的学生缺少实践机会，加之设备昂贵等因素已经成为制约高校药学教育的瓶颈。


不断超越 不断发展
虚拟仿真·政策导向

2017年教育部印发《教育部办公厅关于2017-2020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的通知》，通知指出，为贯彻落实习近平总书记关于强化实践育人工作的重要指示精神和全国高校思想政治工作会议精神，根据《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》和《2017年教育信息化工作要点》等相关要求，深入推进信息技术与高等教育实验教学的深度融合，不断加强高等教育实验教学优质资源假设与应用，着力提高高等教育实验教学质量和实践育人水平，经研究决定在高校实验教学改革和实验教学项目信息化建设的基础上，于2017-2020年在普通本科高等学校开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设工作。
通知里对药学类虚拟仿真实验教学项目规划为25个（2017年10个、2018年15个）。

政策利好·顺势而为


借助政策的利好，国内的诸多高校目前已根据本校的实际情况申报建立虚拟仿真实践教学平台。某高校人士表示：该平台的建立需借助专业类公司来实现，因为学校的力量毕竟有限，国家也鼓励校企合作。


栽得梧桐，引凤凰

校企合作

目前国内的一些高校通过与企业合作的模式在这方面已经取得不错的成绩。在成都就有一家科技企业，虽然成立的时间不长，但却“栽得梧桐，引凤凰”——其自主研发的虚拟仿真产品引来了不少业内（高校）的好评。一所高校的虚拟仿真平台负责人看了该公司的虚拟仿真产品后说：“该产品的诞生，能解决药学实验教学上的不少难题!”。

医药技术

成都XXX医药技术有限公司（以下简称“XXX”），国内医药技术第三方应用软件开发商，是成都XX生物科技股份有限公司（证券简称：XX生物，证券代码：832791）于XXX年8月成立的控股子公司。

XXX坐落于成都市武侯XXXX，其主要为高校院所提供虚拟仿真教学产品和技术等服务。公司现有部分产品已获得软件著作权，一些产品（虚拟仿真、药检助手等）为XXX生物的发展做出了应有之贡献，也提供了良好的技术保障。依托XX生物的优势和国内的高校逐步开展校企共建平台。XXX的虚拟仿真产品链涵盖基础药学、中药学、检验学、生物学等虚拟教学软件资源体系，且可以根据客户需求采用定制模式，为客户打造优质产品。资源的优质性、平台的开放性、模式的引领性、产品的定制性已经成为普思达的核心竞争优势。

虚拟仿真



XXX拥有强大的技术研发队伍，对产品质量精益求精，不断修改和完善，力争最大程度研发精品。公司高管亲自参与产品立项和质量控制，力保每个产品都让客户满意。

该系列产品借助普思生物丰富的质谱、液相、气相等使用经验和强大的技术团队，为其研发提供足够的方法论和技术指导及数据参考。使该系列产品的使用价值真正由内而外得到最大发挥。

借助XX生物丰富的天然药物检验检测技术及其单体、化学药物杂质分离纯化技术、高精设备及优秀的科研团队、优质的成功案例乃至整个生物医药行业的新技术新经验为药企、科研机构、大专院校等提供教学培训、应用定制的产品。大型仪器虚拟仿真系统涵盖了XXX生物在检验检测及研发领域实际操作中遇到的问题及解决方法,系统的学习仪器的理论和仪器操作知识,熟练的掌握使用各种仪器的注意事项,并能增加学生的实践能力。

XXXX团队，结合XX生物使用质谱、液相、气相等丰富经验和技术理论，将药学实验教学中遇到问题和解决的方法都融到入该系列产品之中，使该产品具备虚拟仿真实验教学理论，具有指导性和企业实践生产的操作性。让该系列产品正真成为药学实验教学中的好助手。



在虚拟仿真实验教学领域里，XXXX团队始终在思考：如何让产品对教学更有帮助？如何使师生的教与学更利于开展？如何研发产品让学校投入产出比最优化？围绕这3个实际性的问题去研发产品，才能让学校的虚拟仿真平台建设更加完善。


XXX一直坚信药学教学是一个持久发展、不断革新的事业，就像生物体的细胞一样，能实现自我生长、自我完善、自我发展、这项事业需要学校、老师、企业、政府等各方需求有效统一，形成可持续发展机制，打造药学信息化教学体系，让药学教学更加的有“料”。
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