父母做不到这四点，以后别怪孩子不孝顺！

父母做不到这四点，以后别怪孩子不孝顺！

现在很多父母都在抱怨：我含辛茹苦地把孩子养大，到头来他竟然是一只“白眼狼”。

殊不知，这一切都是父母教育不当造成的，所以只能自食恶果了，可怜又可悲。父母最害怕的就是辛辛苦苦拉扯大的孩子变成“白眼狼”，他们不知感恩，从不关心父母，一切以自己为中心，将得到的爱视作理所当然，如何避免这样的情形，养出体贴孝顺的孩子？

你会问，我到底做了什么让孩子变成这样？我真的不甘心落得这个下场。作为父母到底应该怎么爱孩子呢？

在说这四点之前我们先听一个故事：

有这么两家人，他们是邻居A和邻居B，都有一个可爱、漂亮、聪明的上一年级的女儿，两家都非常疼爱自己的女儿，只是对女儿的疼爱略有不同。

就拿整理书包为例，A家孩子的书包总是由母亲整理，有一天A家的母亲由于匆忙，忘记把语文书放进书包里了，孩子在学校急的大哭，打电话给妈妈，大声地训斥妈妈太粗心，连语文书都忘在家里，赶紧让妈妈送过来，妈妈只能请假2小时给孩子送书去。

B家书包父母坚持让她自己整理，有一次女儿也忘记带语文书了，她也很着急，但她知道妈妈肯定不会帮她送书的，所以只能打电话给爸爸，希望爸爸能抽空把语文书给送过来，毕竟爸爸的工作单位离家和学校都只有10分钟的车程。可是爸爸拒绝了，还告诉女儿作为学生整理书包是她的工作，工作有失误，她就要自己想办法解决。爸爸有爸爸的工作，上班时间就应该好好上班，“怎能因为你的工作失误而耽误了我的工作呢？没有这个道理”。最后，爸爸还告诉她“相信你肯定能够自己处理好的。”没办法，女儿只能向隔壁班不上语文课的同学借了语文书，认真地听课了、记笔记了。从那以后，女儿再也没有忘记过任何学习用品。

这两家的差别在于A家的父母为孩子做得太多，不教孩子为自己负责，什么事都依赖父母，并且认为那是父母应该做的，无形中助长了女儿的受之无愧感。受之无愧是指某人觉得别人欠了他东西，或者别人必须给他特殊待遇。有这种倾向的人，认为别人，特别是亲近的人应该给他想要的事物，别人给了，他觉得那是别人应该做的，他不知感恩。别人没有给，他就认为别人太不应该，于是就心生不满和怨恨。受之无愧感强烈的人，可能会变成一只“白眼狼”。


孩子变成白眼狼家长要先检讨

为孩子成长甘当牛马的家长们，现在却不断地被孩子没有良心的举动而伤心：“我怎么就养了一个白眼儿狼儿子，一点感恩的心都没有。”家长们对孩子如何进行教育才能让他们践诺“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当涌泉相报”等这些动人的诗句？是学校举行感恩教育仪式还是自己进行点滴渗透？下面四点家长必须要注意了！

1，看见并尊重孩子的情绪

家长应该信奉西尔斯的亲密育儿法，从孩子出生开始，便及时地回应她的需求。从来都不要为了任何行为训练，去漠视她的情绪。

或许在孩子小的时候，父母都能做的很好。孩子哭了就尽可能满足她的需求，孩子摔了也会心疼地抱她在怀里。可当孩子逐渐长大，我们却不太在乎她的内心感受了，取而代之是那些我们认为正确的事。不为周围所谓的“正确”观念所左右，而切实看到孩子的情绪，孩子也会更清楚地了解自己的情绪，当她经由自己体会到各种各样的情绪，也就具备体贴他人情绪的能力。

2，引导孩子去感受他人的情绪

心理学家李雪说：“规矩要建立在尊重感受的基础上。”这也是我在生活中遵循的一点。

当她在飞机上大声吵闹时，我不会生硬地告诉她“不可以”，而是向她解释：“你看周围的叔叔阿姨都在休息，心心这样大吼大叫，会打扰到他们的。当你不能好好休息时，你也会不开心的，对吗？”

这样的解释，虽不能保证次次有效，但至少我看到她开始在思考，不再一意孤行。

经常以这样的方式和她交流后，我发现她开始对别人的情绪非常敏感。走在路上，会问我刚刚走过去的阿姨是生气了吗，看绘本时，也会指给我看这个小兔子很开心。

这样敏感的情绪察觉，是她能够体贴他人的基础。

3，学会表达并尊重自己的感受

在我们的传统文化中，对好父母的定义似乎是，当双方需求产生冲突时，一切优先考虑孩子，做了父母若是还顾及自己的感受和需要，那就是自私的表现。

看咱们的父母就知道，他们在这样的认知里习惯了不表达自己，可有时又不甘心，当子女没有达成期待，他们会抱怨其不孝顺不体贴。

比如，生病了，不让子女耽误工作回来看她，真没回来时，又说自己养了个白眼狼。长此以往，弄得孩子无所适从。

4，生活点滴中引导孩子为他人着想

给孩子做好榜样。如果想要一件“贴心小棉袄”，而不是一只“白眼狼”，我们就需要看到并尊重孩子的情绪，并且多引导他们去感受别人的情绪；同时还要善于表达自己的感受，不能一味牺牲自己满足孩子，在生活的点点滴滴中引导他们为别人着想。

罗马不是一天建成的，但确是一石一瓦垒起来的；只要我们愿意站在孩子的角度来思考这个世界，并关注细节，俯下身来好好和孩子沟通交流，培养小棉袄不是不可能。事情的答案便只在于这细微的家庭教育中。


想让孩子把感恩内化成一种自觉的行为，家长还要习惯让孩子干一些家务，做一些他力所能及的事。“要让孩子了解家里的难处、父母的辛劳，从而珍惜眼前拥有的幸福，对父母产生尊敬、爱戴和感激之情；让孩子体会到父母是因为爱他才会为他付出这么多，让孩子了解父母生活、工作的压力和艰难。”教育专家们说，“让孩子想想父母对自己的好处，还要让他知道父母的难处，如果光想好处不想难处，他会觉得父母对自己的付出是轻而易举的事情，就很难产生感恩的情愫。家长切忌让孩子独享生活的优裕只让自己独自承担家庭的苦难与不幸。

含辛茹苦把孩子养育大，孩子咋就连点感恩的心都没有？心理学家研究发现，从专制、拒绝、放任的父母教育方式中成长出来的孩子，多是心智扭曲、没有爱与被爱能力、不负责任的人；而享受过度宠爱和溺爱的孩子有可能养成掠夺式的生活态度，以自我为中心、不懂得尊重他人、与他人难以合作等等。而父母如果以民主、理性的方式进行家庭教育，孩子会变得富有爱心、开朗活泼、健康乐观。


“现在，社会竞争非常激烈，导致不少家庭急功近利，在孩子教育上重学习、轻品德，把分数、升学、上重点学校看得至高无上，严重忽视品德教育、情感教育。”教育专家说，“家长传统的一切包办的育儿观念，养成孩子的自私、冷漠、把别人的付出视为理所当然，却不知道要去帮别人。这样培养出来的孩子，不会考虑别人的利益和感受，自然谈不上感恩。”

教育专家还指出，在这个商品社会，人们容易把一切都看成交易。一个人对别人施恩总被认为另有所图，或者被认为是理所当然：老师被认为是为了饭碗而教学生，所以不必感恩；父母被认为是为了养老而养育子女，所以不必感恩……商品经济使人与人之间变得冷漠，缺乏关爱和沟通。

“现在的学生大多是独生子女，很少愿意与父母进行沟通。”北京二中分校感恩课教师尤扬说，“再加上父母不给孩子创造感恩的机会，因此大多数学生已经形成习惯，总觉得从父母那里得到关爱是应该的。”

有道理，爱孩子不是一味地宠爱，有时候是应该适当地让孩子承担一些“后果”

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